多动症藏发展需求：多动背后是自控力待提升，早关注

 　　在孩子的成长过程中，多动症是一个不容忽视的问题。许多家长看到孩子异常多动，往往只是觉得孩子调皮捣蛋，却没意识到这背后可能隐藏着自控力发展的需求。多动症并非简单的好动，其背后反映的是孩子自控力有待提升的现状。尽早关注多动症，对孩子的健康成长至关重要。

　　一、多动症：不止是表面的多动

　　1.多动症的外在表现

　　多动症，医学上全称为注意缺陷多动障碍(ADHD)，其主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、多动和冲动行为。在课堂上，患有多动症的孩子很难长时间专注于老师的讲课内容，他们可能会东张西望，摆弄文具，或者突然起身在教室里走动。在日常生活中，他们也是手脚小动作多，坐不住，总是跑来跑去，爬上爬下，很难安静地玩耍。例如，在堆积木时，往往堆不了几块就跑去做别的事情，很难完成一件完整的任务。

　　2.多动背后的自控力问题

　　这些多动行为的背后，实际上是孩子自控力不足的体现。自控力，即自我控制能力，它涉及到个体对自己的行为、情绪和思维的调节。多动症孩子的大脑在神经发育上存在一些差异，导致他们难以抑制自己的冲动行为，无法像其他孩子那样有效地控制自己的注意力和行动。比如，当看到喜欢的玩具时，他们很难克制立刻去拿的冲动，而不会考虑当时的场合是否合适。这种自控力的缺失，严重影响了孩子的学习、生活和社交。

　　二、自控力待提升：影响孩子全面发展

　　1.学习方面的困扰

　　在学习上，自控力不足使得多动症孩子面临诸多困难。由于难以集中注意力，他们在课堂上容易错过老师讲解的重要知识点，导致学习成绩不理想。做作业时，也常常因为分心而拖延时间，无法按时完成作业。长期下来，孩子可能会对学习产生厌倦和自卑情绪，影响他们对学习的兴趣和自信心。例如，小明是个患有多动症的孩子，每次做作业，他总是写一会儿就玩一会儿，几个小时过去了，作业还没完成多少，久而久之，他开始害怕做作业，对学习也失去了热情。

　　2.社交关系的挑战

　　在社交方面，多动症孩子的冲动行为也会给他们带来麻烦。他们可能会在与小伙伴玩耍时，不遵守游戏规则，随意打断别人说话，或者做出一些冲动的举动，导致其他孩子不愿意和他们一起玩。这使得多动症孩子在社交中容易被孤立，影响他们的人际交往能力和自尊心。比如，在玩游戏时，小红总是不按顺序出牌，还经常抢其他小朋友的玩具，渐渐地，小朋友们都不愿意和她一起玩了，小红也因此变得越来越孤僻。

　　3.情绪管理的难题

　　此外，自控力不足还会影响孩子的情绪管理。多动症孩子更容易出现情绪波动，他们可能因为一点小事就发脾气、哭闹，而且很难控制自己的情绪。这种情绪上的不稳定，不仅影响孩子自身的心理健康，还会给家庭和周围环境带来压力。例如，小强在搭积木失败后，就会立刻扔掉积木，大哭大闹，很难平静下来。

　　三、早关注：为孩子成长助力

　　1.家长的观察与发现

　　家长是孩子成长过程中的第一观察者，要尽早关注孩子的行为表现。如果发现孩子在注意力、多动和冲动等方面与同龄人有明显差异，应及时引起重视。平时要多留意孩子在不同场景下的表现，比如在学校、家里以及与小伙伴玩耍时的情况。例如，如果孩子在多个场合都表现出难以安静下来，注意力难以集中的问题，就需要进一步观察和评估。

　　2.专业评估与诊断

　　一旦发现孩子可能存在多动症的迹象，要及时寻求专业帮助。专业的儿科医生、精神科医生或心理治疗师可以通过详细的问诊、行为评估量表以及必要的医学检查，对孩子的情况进行准确诊断。不要因为担心或害怕而拖延，早期诊断对于制定合适的干预方案至关重要。比如，带孩子去医院进行全面的评估，医生会根据孩子的具体情况给出专业的诊断和建议。

　　3.综合干预措施

　　对于多动症孩子，综合干预措施必不可少。药物治疗是常见的方法之一，某些药物可以帮助调节孩子大脑中的神经递质，改善注意力和自控力。同时，心理治疗如行为疗法也非常重要，它可以帮助孩子学习如何控制自己的行为，提高注意力和社交技能。此外，家长和老师在日常生活中也要给予孩子更多的支持和引导，比如制定规律的作息时间，培养良好的学习习惯，以及给予适当的奖励和惩罚等。例如，家长可以和孩子一起制定一个学习计划，当孩子按照计划完成任务时，给予一定的奖励，鼓励他们逐渐提高自控力。

　　多动症孩子的多动行为背后，隐藏着自控力待提升的发展需求。这种自控力的不足会对孩子的学习、社交和情绪管理等方面产生负面影响，阻碍他们的全面发展。因此，家长和社会要尽早关注多动症，通过细心观察发现问题，借助专业评估准确诊断，并采取综合干预措施帮助孩子提升自控力。只有这样，才能为多动症孩子的成长助力，让他们能够像其他孩子一样，在健康的轨道上茁壮成长，充分发挥自己的潜力，迎接美好的未来。